今年4月,教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)。新修訂的義務(wù)教育課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),落實立德樹人根本任務(wù),強調(diào)育人為本,依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時代新人培養(yǎng)要求,明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)。新學(xué)期來了,一些教育政策正式落地實施,近日,記者就張家口市中小學(xué)的新變化進行了采訪。
一年級增加入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)期
“哇,這面墻上貼滿了畫,好有意思呀!”9月3日,剛剛升入一年級的鳴竹走進橋西區(qū)蒙古營小學(xué),被充滿童趣的班級環(huán)境所吸引,瞬間減輕了之前的焦慮心情。據(jù)蒙古營小學(xué)教導(dǎo)處副主任袁煒偉介紹,根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》,學(xué)校合理安排一年級課程教學(xué)內(nèi)容,堅持零起點教學(xué),合理安排內(nèi)容梯度,減緩教學(xué)進度,在開學(xué)前兩周,培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣養(yǎng)成,滲透各種適應(yīng)性練習(xí)。同時布置一些溫馨的裝飾、班級內(nèi)外黑板報、文化墻廊等,營造包容和支持的心理氛圍,最大程度消除孩子的陌生體驗和不適應(yīng)。幫助一年級新生逐步適應(yīng)從游戲活動為主向課堂教學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。
“太有意思了,這個學(xué)校還能唱戲,將來我也要唱?!薄案绺缃憬銈儷@得了這么多獎,我以后也要好好學(xué)習(xí)?!薄诮瘊椥W(xué),一年級的“小豆包”們看完學(xué)校安排的戲曲展演,聽完了哥哥姐姐們的獲獎故事,紛紛表達著自己對學(xué)習(xí)生活的憧憬。為了讓即將升入一年級的小豆包們更多地了解學(xué)校,金鷹小學(xué)從8月27日連續(xù)七天為家長和孩子們推送相關(guān)內(nèi)容,開學(xué)后通過有趣的游戲、戶外活動等幫助孩子們更快適應(yīng)小學(xué)生活。
去年3月,教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》,提出幼兒園與小學(xué)“雙向銜接”。我市教育局印發(fā)《推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅行動方案》,列舉了有效幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)的一些教育途徑和方法,以實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。
勞動課程內(nèi)容更具體豐富
“我家孩子每天自己整理書包,有時還會幫我掃地拖地?!苯?jīng)開二小三年級學(xué)生甜甜媽媽說,假期里,學(xué)校安排了勞動作業(yè),久而久之,孩子就形成了習(xí)慣。經(jīng)開區(qū)第二小學(xué)魏瑞新老師介紹,新學(xué)期,學(xué)校獨立設(shè)置勞動課程,將勞動及其所占課時從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來,并針對不同學(xué)段制定了“清潔與衛(wèi)生”、“整理與收納”等課程任務(wù)。要求一、二年級學(xué)生根據(jù)需要整理自己的生活用品、學(xué)習(xí)用品、書包、課桌等;三、四年級學(xué)生能夠?qū)W會疊衣服,整理自己的衣櫥和玩具柜等;五、六年級學(xué)生對物品有取有舍,合理處置自己使用過的教科書、衣物、玩具等。學(xué)校的勞動課程每周不少于1課時。
據(jù)了解,今年秋季開學(xué),我市多所小學(xué)將勞動課程作為獨立課程安排到學(xué)生的課表內(nèi),讓同學(xué)們在勞動課上學(xué)會一些生活技能,從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,在勞動中體會勞動的意義,提高生活自理能力和學(xué)習(xí)的自信心,從而真正成為一個獨立生活、熱愛勞動、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣杏弥恕?/p>
將勞動所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來,是新版義務(wù)教育課程方案的一大變化。按照新課標(biāo),勞動課程共設(shè)置十個任務(wù)群,分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三大類,同時,義務(wù)教育課程方案要求,勞動課程注重評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元。
落實義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)
“要在分類中讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光大膽表達,錯了也不要緊。”“對,就像華應(yīng)龍老師說的‘對學(xué)生的回答,我習(xí)慣不問對錯,只看有沒有價值’?!苯?,姚家房小學(xué)兩位數(shù)學(xué)教師劉藝和裴海鷹就《分類》一課實戰(zhàn)演練新教材。兩位老師嘗試在看著“亂哄哄”的場景中實踐數(shù)學(xué)的操作實踐性。
根據(jù)2022年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),姚家房小學(xué)結(jié)合學(xué)校三助七動教學(xué)模式培訓(xùn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)四個方面的改革,姚家房小學(xué)全體教師從方案未正式頒布就開始了“從頭越”的課堂探索。
為準(zhǔn)確把握新課標(biāo),透徹理解教材,打造高效課堂,提高教學(xué)整體水平,南興渠小學(xué)全體教師在假期就開始進行教材研修。
義務(wù)教育課程修訂自2019年啟動,歷時3年,新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)于今年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。我市各中小學(xué)認(rèn)真研究修訂后的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),凸顯其創(chuàng)新性、實踐性,強化學(xué)科實踐和跨學(xué)科實踐,驅(qū)動教學(xué)內(nèi)容與方式的深層變革。(記者 田小艷)
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