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    年輕人都想上岸,“岸”的盡頭是什么

    2024-02-23 09:27:24  來源:新華網(wǎng)

      對于年輕人來說,“上岸”不僅僅是一個(gè)詞語,更是一種精神象征,它代表著克服困難、超越自我、追求卓越的人生態(tài)度。

      _______________

      大三學(xué)生范小雅為了畢業(yè)后能成功“上岸”游戲公司,拼命刷了3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷;大四學(xué)生聞銘參加完2023年研究生招生考試,正在等待“上岸”的審判;齊鹿路則從研三上學(xué)期開始找工作,海投94份簡歷,經(jīng)歷52場筆試、20場面試,最終成功“上岸”某中央直屬事業(yè)單位……

      在夸克聯(lián)合中國青少年研究會發(fā)布的《2023年輕人搜索關(guān)鍵詞報(bào)告》(以下簡稱《報(bào)告》)中,“上岸”成功當(dāng)選2023年輕人狀態(tài)關(guān)鍵詞?!吧习丁惫珓?wù)員、“上岸”教師、“上岸”研究生、“上岸”國企、“上岸”高考更是成為“上岸”的top5相關(guān)搜索熱詞。

      《報(bào)告》提到,“上岸”指的是年輕人在考試層面的成功狀態(tài),在2023年廣泛應(yīng)用于公務(wù)員、事業(yè)單位等考試領(lǐng)域,體現(xiàn)了年輕人對于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想、人生目標(biāo)、美好未來的追求、執(zhí)著與向往。對年輕人來說,“上岸”不僅僅是一個(gè)詞語,更是一種精神象征,它代表著克服困難、超越自我、追求卓越的人生態(tài)度。

      擠進(jìn)年度熱詞,年輕人為何執(zhí)著于“上岸”

      聞銘一直非常喜歡播音主持專業(yè),可因?yàn)楦改笇λ嚳疾惶私?,不敢輕易嘗試。上大學(xué)后,她依然沒有放棄對播音主持的向往。“考研是一個(gè)重新選擇的機(jī)會”,聞銘說,“我想借這個(gè)機(jī)會探索真正感興趣的領(lǐng)域”。

      在備戰(zhàn)考研的半年時(shí)間里,聞銘時(shí)常感到恐懼、迷茫,“心態(tài)崩的時(shí)候會懷疑自己選擇的這條道路對不對,也會擔(dān)心自己考不上,讓別人看笑話”。

      “去年10月,我的心態(tài)非常差,一度產(chǎn)生了逃避的想法,考慮要不要換個(gè)賽道,出國、‘考公’或者找工作?!甭勩懻f,“一邊崩潰一邊也想清楚了,出國經(jīng)濟(jì)壓力太大;‘考公’總覺得不甘心,還是想在年輕時(shí)嘗試更多職業(yè);找工作的機(jī)會很多,也不必急于一時(shí)”。

      聞銘回憶,“想清楚后,我覺得考研對我來說不僅僅是學(xué)歷的提升,更是一次證明自己的機(jī)會,即便沒有成功,挺過了這一關(guān),總歸有所收獲?!笨荚嚂r(shí),聞銘把答卷寫得滿滿當(dāng)當(dāng),堅(jiān)持到了最后一秒。

      齊鹿路最初找工作時(shí),只想找一份好工作,可怎么定義“好”?她也說不清。跟聞銘一樣,她的“上岸”過程充滿了掙扎、糾結(jié)與迷茫。

      “找工作時(shí),周圍同學(xué)有的想進(jìn)‘大廠’賺錢,有的想進(jìn)體制內(nèi),穩(wěn)定還有編制和戶口。我對這兩種選擇沒什么概念,又想賺錢,又覺得穩(wěn)定些也不錯。”齊鹿路說,“找工作初期,我只要刷到對口的招聘公告就會投簡歷,每當(dāng)招聘單位問我為什么選擇他們公司或者對未來有什么規(guī)劃時(shí),我總是答不上來”。

      轉(zhuǎn)折發(fā)生在一次私企面試。面試官問她打算在北京待多久,齊鹿路有些蒙,面試官告訴她,公司沒有戶口也沒有編制,員工流動性很強(qiáng),大部分員工待幾年就會回老家。

      那次面試,讓齊鹿路的“上岸”目標(biāo)逐漸清晰,“我從小就喜歡北京,壓根兒沒想過回老家發(fā)展。想要長久在北京待下去,戶口是剛需,解決編制戶口就成了我‘上岸’的方向”。

      北師大珠海分校教育學(xué)院副教授高艷認(rèn)為,當(dāng)前年輕人的人生選擇逐漸多樣化,但選擇多未必是好事,面對多樣的選擇他們會迷茫,會焦慮,沒有人告訴他們應(yīng)該如何選。所以才出現(xiàn)了那么多年輕人出國、“考公”、讀研、考編“多手準(zhǔn)備”或不斷定立“上岸”目標(biāo),反復(fù)追求“上岸”的情況。

      高艷談到,年輕人追求“上岸”,表象來看是想在不確定的環(huán)境中安定下來,尋求生活的確定性,從更深層的心理層面分析,他們是在追尋一種自我認(rèn)同與身份認(rèn)同。

      “在與社會、外界不斷接觸、碰撞的過程中,他們慢慢意識到自己是什么樣的人,想過什么樣的生活,逐漸形成清晰的自我概念與自我畫像?!备咂G談到,“‘上岸’其實(shí)是年輕人心理發(fā)展到一定階段的心理需求”。

      “追求‘上岸’并非這一屆年輕人所特有”,高艷說,“老一輩在青年時(shí)期追求‘下海’和現(xiàn)在的青年追求‘上岸’,都是追求自我身份認(rèn)同的表現(xiàn)”。

      “無論什么年代,年輕人永遠(yuǎn)都是最愿意嘗試、最愿意迎接挑戰(zhàn)的群體,只是囿于社會環(huán)境的不同,會表現(xiàn)出不同的傾向”,高艷談到,“20世紀(jì)90年代,整體社會環(huán)境十分確定,年輕人受不了一眼望到頭的生活,便會想要下海冒險(xiǎn)。如今受新冠疫情影響,加之經(jīng)濟(jì)形勢不穩(wěn)定,就業(yè)競爭加劇,‘上岸’對于年輕人來說不僅是求穩(wěn),更是一種探索,以此為抓手,用‘考公’、考研的形式讓自我相對穩(wěn)定下來”。

      ?工作后,還是一個(gè)過渡期連著一個(gè)過渡期

      齊鹿路“溺”在海里時(shí),面試結(jié)束后,一個(gè)人躲在地鐵角落哭是常有的事,“不斷陷入自我懷疑中反復(fù)崩潰再重建”。那時(shí)她總是幻想自己找到工作后的樣子,“‘上岸’以后的生活該有多快樂??!人生大概就沒什么煩惱了吧!”

      如今“上岸”一年多,齊鹿路卻被診斷出有抑郁傾向,“煩惱依然無窮無盡,我都不知道自己為什么會抑郁,以前那么難都過來了,過上了理想的生活反而生病了?”

      中考、高考、考研,無數(shù)場大大小小的考試,齊鹿路將努力“上岸”的日子比作人生的過渡期?!霸诿恳粋€(gè)過渡期內(nèi),發(fā)生在我身上的任何事情、任何情感都應(yīng)該為‘上岸’讓位”,研三的最后一個(gè)學(xué)期,齊鹿路的學(xué)校新栽了許多花,春天綻放得格外美麗,路過那些花兒,齊鹿路卻不敢停下,“似乎連停下拍照都是一種罪過,我總想著在目標(biāo)達(dá)成前,我是不配開心的”。

      “上岸”后,齊鹿路更加迷茫,回顧過去20多年的人生,“仿佛就是一個(gè)過渡期連著一個(gè)過渡期”,“等我××之后就會好了”已成為齊鹿路的口頭禪。

      工作以后,人生不再由一張張有標(biāo)準(zhǔn)答案的試卷構(gòu)成,齊鹿路突然不知道該如何答題?!八腥硕荚诟嬖V我要努力學(xué)習(xí),找份好工作,可是找到工作之后的人生應(yīng)該怎么過?應(yīng)該怎么變得更好?沒有人告訴我?!饼R鹿路說,“跟找工作時(shí)一樣,因?yàn)椴恢雷约合胍裁?,看到別人擁有什么都是好的,但其實(shí)我壓根兒沒想好自己應(yīng)該做什么樣的人,過什么樣的生活”。

      北京外國語大學(xué)心理健康教育與咨詢中心教師宋巍認(rèn)為,正因?yàn)槟贻p人不知道如何選擇,遇到困難時(shí),他們往往傾向于選擇自己最得心應(yīng)手的方式,比如從小到大擅長做題,開始“卷”考研、“考公”,“考試成績能在較短周期內(nèi)對個(gè)人付出提供及時(shí)反饋,讓我們看到‘一分耕耘一分收獲’,這種模式是學(xué)生視角下最為慣常的”。

      高艷在長期心理咨詢實(shí)踐中總結(jié),真正的心理咨詢與職業(yè)生涯規(guī)劃不是指導(dǎo)年輕人應(yīng)當(dāng)如何做,而是幫助他們一同探索自我、認(rèn)識自我,尋求自我認(rèn)同,“面對人生發(fā)展的階段性與社會不確定性的增長,‘上岸’并非一勞永逸的人生終點(diǎn),最關(guān)鍵的是要幫助學(xué)生找到當(dāng)下的意義,尋求探索自我穩(wěn)定性的方法。當(dāng)下就是彼岸,彼岸不在遠(yuǎn)方?!?/p>

      “與其‘上岸’,不如‘造岸’”,構(gòu)建內(nèi)心堅(jiān)實(shí)的彼岸

      談起未來規(guī)劃,范小雅暢想,“本科畢業(yè)后我應(yīng)該會直接找工作,比較理想的‘上岸’目標(biāo)是能夠進(jìn)入游戲行業(yè),進(jìn)自己喜歡的項(xiàng)目組,做一份‘錢多事少離家近’的工作?!彪m然在追求“上岸”,但范小雅并沒有“溺”在海里的窒息感,她對未來有充分的預(yù)判與清晰的規(guī)劃。

      大一時(shí),范小雅也很迷茫,不知道該做什么,因?yàn)榕d趣愛好開始接觸游戲制作,一位行業(yè)前輩建議她可以多多實(shí)習(xí),提前感受工作氛圍。大學(xué)3年,她陸續(xù)在國內(nèi)3家知名游戲制作公司跟組參與項(xiàng)目?!?段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到很多專業(yè)知識和技能,還讓我對整個(gè)行業(yè)有了深入了解,意識到自己在哪些方面有不足,現(xiàn)在的我正在努力提升行業(yè)競爭力”。

      “可能對這個(gè)行業(yè)有足夠的了解,我過早對這份工作‘祛魅’”,范小雅說,“實(shí)習(xí)讓我意識到,工作固然重要,但也不能為了工作忽略生活。明確了自己的‘上岸’目標(biāo)后,我更加珍惜‘上岸’前的生活,珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)、努力的日子”。

      宋巍認(rèn)為積極追求自己想要的生活是一種好狀態(tài),但與其將“上岸”看成一種結(jié)果,不如當(dāng)作一段過程?!芭c其一直緊張地盯著遠(yuǎn)方,不如審視當(dāng)下的自己,或者回溯過往的自己。反思一下由近及遠(yuǎn),我們經(jīng)歷了怎樣的成長?在‘上岸’的過程中,我們?yōu)檫@件事投入時(shí)間、揮灑汗水、克服困難、磨煉心性,由此而生的喜怒哀樂,都是人生體驗(yàn)的一部分。不要只把眼光放在結(jié)果上,要看到自己在拼搏過程中內(nèi)化的成長與收獲?!?/p>

      與范小雅等待“上岸”不同,一直扮演著“別人家孩子”的王振從“岸”上退回了“?!崩?。本科出國留學(xué),畢業(yè)后接連在亞馬遜、微軟等公司工作,王振意識到自己并不喜歡穩(wěn)定的工作,在國外做了一年志愿者后,王振決定回學(xué)校讀書,充實(shí)自己。

      “回國后我經(jīng)常搬家,上海、北京、浙江,好多城市都待過,我很喜歡這種自由的生活方式。當(dāng)然也會有困擾,找對象的時(shí)候,別人看到你到處漂,會覺得你不穩(wěn)定,就不會選擇你。但凡事有得必有失,想清楚就好了”,王振覺得,“現(xiàn)在大家有很多選擇,不一定非要走考研“考公”這條路??梢詣?chuàng)業(yè)、自由職業(yè)、遠(yuǎn)程工作,選擇無所謂好壞,關(guān)鍵還要看個(gè)人的興趣和能力所在”。

      宋巍建議,“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這門課應(yīng)從大一入學(xué)時(shí)就抓起,為同學(xué)們制定成體系的生涯發(fā)展、自我探索的課程。通過多樣化課程設(shè)計(jì)幫助他們了解自己,學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生們積極爭取更多實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會,讓他們對將來從事的工作,所過的生活有較為充分的了解和規(guī)劃?!?/p>

      對于學(xué)生本人,宋巍建議,在做選擇時(shí)千萬不要盲從,隨大流,“信息化的時(shí)代,應(yīng)當(dāng)打破信息繭房,了解事物發(fā)展變化的全貌,不被他人輕易誤導(dǎo)。走出校園、走向社會,與不同行業(yè)、不同年齡階段的人多溝通交流,從而促進(jìn)獨(dú)立、理性、辯證、客觀地思考,形成自己‘個(gè)性化定制’的生涯規(guī)劃”。

      “與其‘上岸’,不如‘造岸’”,高艷建議年輕人不要只盯著技能證書、實(shí)習(xí)經(jīng)歷,迷茫時(shí)多讀一些關(guān)于人生、心理、哲學(xué)方面的書籍,“這些書籍雖然不能解決實(shí)際的問題,但它們會幫助你知曉未來想要成為什么樣的人,人生道路希望怎樣走,幫你去構(gòu)建內(nèi)心堅(jiān)實(shí)的彼岸”。(文中范小雅、聞銘、齊鹿路、王振均為化名)(中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 譚思靜 實(shí)習(xí)生 張渝翎 記者 郭韶明)

    編輯:蘇穎
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