“計(jì)時(shí)神器”治孩子磨蹭？是智商稅嗎？

　　“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)啦！”“這么半天一個(gè)字沒(méi)動(dòng)，拖拖拉拉的。”“別磨蹭，都幾點(diǎn)了！”開(kāi)學(xué)后，催促孩子的場(chǎng)景在很多家庭上演。日前，記者了解到，不少家長(zhǎng)為了治孩子磨蹭拖拉的毛病，網(wǎng)購(gòu)“定時(shí)器”“可視化任務(wù)計(jì)時(shí)器”等智能鬧鐘，希望以此來(lái)助力孩子自律。所謂的“計(jì)時(shí)神器”究竟是否有用還是智商稅？對(duì)此，記者進(jìn)行了采訪。

　　孩子磨蹭家長(zhǎng)著急

　　“二年級(jí)了，一點(diǎn)沒(méi)有時(shí)間觀念，每天寫(xiě)個(gè)作業(yè)都能磨蹭到晚上十點(diǎn)半，不知道干啥了。打過(guò)罵過(guò)，沒(méi)用??！真的快要被她逼瘋了?！笔忻駨埮亢袜従禹n女士吐槽著閨女，直言開(kāi)學(xué)后最頭疼的事，就是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)。

　　家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)的計(jì)時(shí)器。

　　“同病相憐”的韓女士趕緊附和著：“我們也是這樣，干啥都拖拖拉拉。我和他爸快急死了，壓著火讓人家快點(diǎn)，可他依舊不緊不慢的?！表n女士覺(jué)得，培養(yǎng)孩子自律要趁小，不希望兒子干啥事總靠催，她四處打聽(tīng)，想法子糾正孩子的習(xí)慣。

　　走訪時(shí)，記者發(fā)現(xiàn)說(shuō)起孩子時(shí)間觀念差、愛(ài)拖延，很多家長(zhǎng)有說(shuō)不完的話：做作業(yè)沒(méi)過(guò)2分鐘，腦袋就開(kāi)始偏向別處，手到處東摸西；約定好只能看15分鐘視頻，到了規(guī)定時(shí)間，還不肯放下手機(jī)；說(shuō)好的立刻馬上，孩子總說(shuō)再等一會(huì)，一讓寫(xiě)作業(yè)就要上廁所，要不就說(shuō)渴了要喝水……家長(zhǎng)著急的各種想招，孩子們卻絲毫不慌。

　　 “計(jì)時(shí)神器”成為玩具

　　市民王女士的兒子明年這時(shí)候就上小學(xué)了，她開(kāi)始逐漸給孩子做一些幼小銜接的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。但孩子小總是坐不住，對(duì)時(shí)間也沒(méi)概念。為此，王女士網(wǎng)購(gòu)了一款“可視化任務(wù)計(jì)時(shí)器”，每天帶著孩子打卡，以培養(yǎng)兒子的時(shí)間管理能力和自律習(xí)慣。一段時(shí)間下來(lái)，王女士發(fā)現(xiàn)所謂的“計(jì)時(shí)神器”成了兒子的玩具，數(shù)字描紅寫(xiě)了沒(méi)幾筆，就開(kāi)始玩計(jì)時(shí)器上的按鈕，“研究”起上面的功能。

　　記者從某電商平臺(tái)上輸入“學(xué)生、自律、計(jì)時(shí)”關(guān)鍵詞，頁(yè)面出現(xiàn)多款時(shí)間管理器，價(jià)位在幾十元到幾百元不等，功能多樣，可視化、可充電、超大彩屏、分區(qū)計(jì)時(shí)、任務(wù)打卡等等，適用范圍廣，幼兒園、小學(xué)生、中學(xué)生、有時(shí)間管理需求的成年人都可以使用?！跋麥缤涎印r(shí)間管理小助手”類(lèi)似的宣傳語(yǔ)在頁(yè)面醒目位置上顯示著，銷(xiāo)量高的款全網(wǎng)售出10萬(wàn)＋。

　　在評(píng)價(jià)區(qū)記者發(fā)現(xiàn)，有不少家長(zhǎng)說(shuō)東西好，但也有家長(zhǎng)表示購(gòu)買(mǎi)后作用不大?！皹幼涌蓯?ài)，買(mǎi)回來(lái)孩子就是玩了。”“孩子覺(jué)得新鮮，光研究功能了。”“目前沒(méi)起作用，每天按來(lái)按去，成玩具了?！薄皹邮交ㄉ?，吸引的孩子總玩它，哎，失誤了?！薄?/p>

　　“本想讓時(shí)間管理器來(lái)幫忙培養(yǎng)高效自律娃，卻不想交了‘智商稅’，孩子自己不自覺(jué)，買(mǎi)多少計(jì)時(shí)器都不管用。”市民李先生說(shuō)，他買(mǎi)過(guò)兩個(gè)計(jì)時(shí)器，不論功能多少，寫(xiě)作業(yè)時(shí)候孩子總要玩一會(huì)兒。

　　不要著急等等“慢小孩”

　　寫(xiě)作業(yè)、做事時(shí)，孩子為什么常會(huì)陷入拖延、磨蹭的狀態(tài)？如何幫助孩子跳出“拖延怪圈”，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃及時(shí)間管理？

　　家長(zhǎng)希望“計(jì)時(shí)神器”助力孩子自律。

　　家庭教育專(zhuān)家白薇介紹，拖延是近些年才出來(lái)的新詞語(yǔ)，我們身邊不光孩子，成年人也有很多拖延的。小孩子，對(duì)時(shí)間概念還不明確，家長(zhǎng)不理解孩子的節(jié)奏，看到孩子做事寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭、拖拖拉拉時(shí)，第一反應(yīng)就是“催”，“快點(diǎn)快點(diǎn)”成了很多家長(zhǎng)的口頭禪?，F(xiàn)實(shí)來(lái)看，在這種急躁催促中，孩子反而有逆反心理，越是催越不動(dòng)。

　　白薇表示，孩子拖延，其實(shí)就是缺乏自制力、專(zhuān)注力和行動(dòng)力。要讓孩子從拖延狀態(tài)走出來(lái)，家長(zhǎng)可以少一些命令，多一些鼓勵(lì)，比如用比賽法激勵(lì)孩子、用興趣來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子、讓孩子有獨(dú)立的空間。家長(zhǎng)應(yīng)該控制自己的情緒和行為，不要成為孩子的“鬧鐘”，總是催促孩子，按照大人的想法指揮孩子，坐在旁邊陪孩子寫(xiě)作業(yè)。

　　她建議，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，家長(zhǎng)可以做引導(dǎo)者，在平常生活中幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。不同的孩子有不同的節(jié)奏，給孩子時(shí)間和耐心。家長(zhǎng)要做榜樣，做事不拖延、井井有條、提前謀劃，家長(zhǎng)的行為舉止孩子會(huì)看到，潛移默化中會(huì)跟著學(xué)。孩子讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，環(huán)境要安靜，手機(jī)家長(zhǎng)一定要放起來(lái)。

　　對(duì)于市民反映的購(gòu)買(mǎi)“計(jì)時(shí)神器”，白薇表示不贊同，自律是發(fā)自?xún)?nèi)心的。定時(shí)器只是一個(gè)外力，靠外力去約束，只是暫時(shí)的，在考場(chǎng)上、生活中不可能處處帶著定時(shí)器。她說(shuō)：“想告訴各位家長(zhǎng)一句話，就是‘不要急，等等那個(gè)慢小孩’，要讓孩子把定時(shí)器裝在心里，培養(yǎng)孩子制定小目標(biāo)，慢慢改掉拖延這個(gè)毛病，學(xué)會(huì)自己管理自己。這個(gè)過(guò)程不輕松，但家長(zhǎng)要和孩子一起努力，不要焦躁?！保ê由叫侣?dòng)浾?王曉娜）