到2035年建成教育強(qiáng)國,是黨中央作出的重要決策部署,是習(xí)近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國之大者”。教育系統(tǒng)牢記囑托,砥礪奮進(jìn),奮力書寫教育強(qiáng)國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章。日前,教育部新媒體矩陣推出“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄,展示教育系統(tǒng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國的生動(dòng)實(shí)踐。 今天,“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄之“我與教育強(qiáng)國共成長”系列,一起來聽全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學(xué)校黨委書記劉希婭講述的故事——
扎根基礎(chǔ)教育30年
躬行教育改革30載
真正的教育 不應(yīng)該依賴刷題與時(shí)間的堆砌 真正的素質(zhì)教育 也不怕科學(xué)的考試 探索學(xué)習(xí)方式變革 發(fā)展素質(zhì)教育 劉希婭一直在路上 扎根基礎(chǔ)教育30年 帶領(lǐng)謝家灣學(xué)校教師 探索教育改革 她始終堅(jiān)持 把孩子的立場、體驗(yàn)、收獲作為 學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) 提出“六年影響一生” “紅梅花兒開、朵朵放光彩”的 價(jià)值體系
研發(fā)小梅花課程 保障國家課程高質(zhì)量落地
在國家課程全面落地的基礎(chǔ)上 立足孩子需要進(jìn)行課程整合 形成了小梅花課程 學(xué)生用70%的時(shí)間 就能完成國家課程的學(xué)習(xí) 其余時(shí)間自主選擇參加 500多個(gè)綜合性、實(shí)踐性專題活動(dòng) 200多個(gè)社團(tuán)活動(dòng) 充分發(fā)揮地方、校本課程的 補(bǔ)充拓展作用
變革學(xué)習(xí)方式 實(shí)施低負(fù)擔(dān)高質(zhì)量素質(zhì)教育 取消教室講臺(tái) 設(shè)計(jì)弧形對(duì)話式合作課桌 讓老師們和孩子們平等相融 分學(xué)科動(dòng)態(tài)走班 不設(shè)上下課鈴聲 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理 爭做吃飯好、睡覺好、運(yùn)動(dòng)好 心情好、品行好、學(xué)習(xí)好的 “六好”學(xué)生
建設(shè)教育強(qiáng)國 基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育
作為謝家灣教育集團(tuán)總校長 劉希婭毫無保留地分享 謝家灣學(xué)校多年實(shí)踐取得的成果 帶領(lǐng)全國110多所中小學(xué) 一起探索發(fā)展素質(zhì)教育的有效路徑 為推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè) 提供基層經(jīng)驗(yàn)與智慧
她說: “未來,我將繼續(xù)耕耘在 基礎(chǔ)教育這片沃土 為教育高質(zhì)量發(fā)展 培育時(shí)代新人 貢獻(xiàn)自己的力量”
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