【光明論壇】緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)

　　作者：羅容海（北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院副研究員、教育部習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員）

　　近日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。習(xí)近平總書記的重要講話立足黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，全面總結(jié)新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)闡釋教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，深刻闡述教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要正確處理好的重大關(guān)系，系統(tǒng)部署全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是指導(dǎo)新時(shí)代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

　　我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。這意味著，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　習(xí)近平總書記用“澆花澆根，育人育心”來強(qiáng)調(diào)教育工作不忘初心、抱定宗旨、抓住根本的重要性，并強(qiáng)調(diào)“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)”。通過這樣一種樸素直白、清晰有力的表達(dá)，習(xí)近平總書記把“立德樹人”四個(gè)字深深地鐫刻在了廣大教育工作者的心中，成為他們面對(duì)教育難題、復(fù)雜局面甚至重大抉擇時(shí)，不為迷霧障眼、不被風(fēng)雨動(dòng)搖的定心丸、指南針。新時(shí)代新征程上，廣大教育工作者牢記立德樹人根本任務(wù)，就能確保心有所向、行有所指。

　　緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定理想信念。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，這就決定了我們的教育必須始終同黨和人民站在一起，要求師生自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，增強(qiáng)師生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這要求我們堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。

　　緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，厚植愛國(guó)主義情懷。愛國(guó)主義教育是世界各國(guó)教育的必修課。愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛國(guó)主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國(guó)各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。我們要教育引導(dǎo)學(xué)生把自身的理想同祖國(guó)的前途、把自己的未來同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)和愛國(guó)情感。新時(shí)代新征程上，我們特別要堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，這樣的愛國(guó)主義才是鮮活的、真實(shí)的，這也是當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)。

　　緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)加強(qiáng)品德修養(yǎng)。人無德不立，育人的根本在于立德。立德為先，修身為本，這是人才成長(zhǎng)的基本規(guī)律。德育須貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)始終，貫穿學(xué)校工作各方面各環(huán)節(jié)，讓學(xué)校真正成為化育為人的天地。作為學(xué)生來說，要錘煉高尚品格；對(duì)于教師而言，則要陶冶道德情操。古人說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。”道德情操不是一朝獲得就終身保有，而需要通過自我反省、見賢思齊等方式持續(xù)地涵養(yǎng)、砥礪和保持。我們要教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

　　緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，大力培養(yǎng)奮斗精神。古人說：“力行近乎仁?！币獙?shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)這個(gè)近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，需要更多的時(shí)代新人以更強(qiáng)大的責(zé)任感、更堅(jiān)定的意志力，發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，到祖國(guó)和人民需要的地方去，不畏險(xiǎn)途，勇攀高峰，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興作出每個(gè)人不平凡的貢獻(xiàn)。新時(shí)代新征程上，要對(duì)學(xué)生開展時(shí)代使命和責(zé)任意識(shí)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)意志、吃苦耐勞精神上付出更多努力，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，形成勇于奮斗的精神狀態(tài)和樂觀向上的人生態(tài)度。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)他們以行求知、以知促行，真正做到知行合一，做到剛健有為、自強(qiáng)不息，奮力書寫屬于自己、無愧時(shí)代的精彩篇章，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)屬于自己的力量。