“抗大第二” 文脈綿長 新疆大學(xué)百年傳奇

?天山腳下，百年學(xué)府，“抗大第二”賡續(xù)紅色血脈；

??緊跟黨走，初心如磐，扎根邊疆培養(yǎng)報(bào)國之才。

??“民族的命運(yùn)擔(dān)在雙肩，努力莫遲延……”由著名共產(chǎn)黨人林基路作詞的新疆學(xué)院校歌《我們正青春年少》，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期唱出了愛國青年的革命心聲。百年來，激勵(lì)著一代又一代新大人甘于奉獻(xiàn)、奮勇向前。

??擁有“抗大第二”紅色基因的新疆大學(xué)，2024年9月21日迎來了百歲生日?！皥F(tuán)結(jié)、緊張、質(zhì)樸、活潑”的校訓(xùn)來源于延安抗大校訓(xùn)。百年來，新疆大學(xué)雖地處祖國西陲，但新疆大學(xué)始終將自身的發(fā)展與國家的命運(yùn)緊密相連，承擔(dān)著為邊疆地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要使命。

??“抗大第二” 傳承紅色基因

??1924年，新疆俄文法政專門學(xué)校成立，開創(chuàng)新疆高等教育的歷史先河，后幾經(jīng)更名重組，發(fā)展至今，2017年，新疆大學(xué)成為全國首批42所世界一流大學(xué)建設(shè)高校之一，2022年新疆大學(xué)進(jìn)入第二輪“雙一流”建設(shè)高校行列。

??紅色，是有“抗大第二”之稱的新疆大學(xué)熠熠生輝的底色，是引領(lǐng)新疆大學(xué)奮勇前進(jìn)的精神之光和力量源泉。

??維護(hù)祖國統(tǒng)一，締造紅色基因。20世紀(jì)三四十年代，100多名共產(chǎn)黨人先后從蘇聯(lián)、延安前往新疆，開展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，致力于把新疆建設(shè)成為穩(wěn)定的抗戰(zhàn)大后方。著名共產(chǎn)黨人俞秀松、林基路及著名愛國民主人士杜重遠(yuǎn)先后主持新疆學(xué)院工作，他們以延安抗大為榜樣，改造新疆學(xué)院，提出了“以民族為形式，以馬列主義為內(nèi)容”的教育思想，掀起了轟轟烈烈的抗日救國宣傳活動，社會影響力與日俱增，新疆大學(xué)因此被譽(yù)為“抗大第二”。

??1947年，時(shí)任新疆學(xué)院院長包爾漢、副院長涂治團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)進(jìn)步師生，堅(jiān)定維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，與民族分裂分子進(jìn)行了針鋒相對的斗爭。包爾漢在全校師生大會上旗幟鮮明地提出：“早在2000多年前，新疆就是中國不可分割的一部分，新疆不是哪一個(gè)民族的新疆，是各民族的新疆，正像中國是各族人民的中國是一個(gè)道理！”

??響應(yīng)黨的號召，賡續(xù)紅色基因。20世紀(jì)50年代后，黨和國家從清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校選派一批批干部教師和優(yōu)秀畢業(yè)生來校工作，他們積極響應(yīng)黨的號召，“到邊疆去、到最艱苦的地方去、到祖國最需要的地方去”，義無反顧地來到新疆大學(xué)，傳承“抗大第二精神”，為黨、為祖國、為人民綻放人生光華。

??堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)紅色基因。不久前，新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院把中國近現(xiàn)代史綱要課堂從校園搬到烏魯木齊烈士陵園，在老師們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們在陳潭秋、毛澤民等英雄墓碑前，對那段紅色歷史有了更直觀的感受。

??將紅色思政課設(shè)在生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐一線。新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院新疆紅色文化研究中心副主任、副教授阮曄介紹，本次活動是新疆大學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)活動品牌——“與馬克思主義相約在紅湖”教學(xué)系列活動的一個(gè)縮影。2021年以來，通過紅色情景劇展演、虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)、紅色文化大講堂、紅色文化逐夢之旅、實(shí)踐調(diào)研等，新疆大學(xué)已組織3萬余名學(xué)生參與，形成課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的良性互動。

??新疆大學(xué)校史研究會會長于付恩認(rèn)為，對今天的學(xué)生來說，紅色革命先烈的故事依舊具有感召力。這筆厚重的紅色資源為新時(shí)代的青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念教育提供了鮮活素材、樹立了生動典范。

??貼近青年心聲，傳承紅色基因。新疆大學(xué)林基路藝術(shù)劇社學(xué)生以紅色校史為藍(lán)本，自編自導(dǎo)自演創(chuàng)作多部大型原創(chuàng)革命歷史劇、報(bào)告劇，比如《我們正青春年少》《共產(chǎn)黨人在新疆1936-1945》《茅盾在新疆》《紅湖春暉》等，校內(nèi)外觀眾累計(jì)達(dá)2萬余人，獲得廣泛社會影響。

??“社團(tuán)從劇務(wù)、化妝、演員到編劇都由學(xué)生擔(dān)任，社員們在聽故事、演故事到最后寫故事的過程中，完成了從受教育者向教育者角色的轉(zhuǎn)變，對革命先烈的理解與認(rèn)同得到不斷深化，同時(shí)他們還會影響更多青年學(xué)生，實(shí)現(xiàn)紅色育人的正向傳導(dǎo)。”新疆大學(xué)林基路藝術(shù)劇社指導(dǎo)教師何菲菲告訴記者。

??培養(yǎng)興疆固邊人才的搖籃

??新疆地處祖國邊陲，新疆大學(xué)作為新疆維吾爾自治區(qū)高等教育的領(lǐng)頭羊和排頭兵，肩負(fù)著更好地滿足邊疆地區(qū)高層次人才培養(yǎng)需要、擴(kuò)大中西部地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育機(jī)會的重要?dú)v史使命。

??新中國成立前，新疆只有新疆學(xué)院一所高等學(xué)校，擔(dān)起新疆高等教育的整個(gè)江山。新疆大學(xué)退休教師楊筱敏回憶道，“因?yàn)閹熧Y力量不夠，那時(shí)每個(gè)人都是全能教師，沒有十幾門課也要教五六門課?！彼貞浀溃S多課程教學(xué)處在摸著石頭過河的探索狀態(tài)，以中文系為例，“當(dāng)時(shí)新疆就沒有多少教授語文學(xué)習(xí)的課程?！?/p>

??從一窮二白到門類齊全。歷經(jīng)百年建設(shè)，新疆大學(xué)已發(fā)展成涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、交叉學(xué)科13個(gè)學(xué)科門類的綜合性大學(xué)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得了顯著成就。

??百年歷史，成就輝煌，核心在于新疆大學(xué)堅(jiān)持傳承扎根邊疆辦教育，培養(yǎng)興疆固邊人才的使命擔(dān)當(dāng)，始終是新疆各民族人才培養(yǎng)的引領(lǐng)者和主力軍。

??從新疆俄文法政專門學(xué)校時(shí)期的“為新疆造就外交人才及各縣法界人才”，到抗戰(zhàn)時(shí)期新疆學(xué)院成為“培養(yǎng)各民族愛國進(jìn)步青年的搖籃”，到新中國成立后培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。百年來，新疆大學(xué)培養(yǎng)的各民族高層次專門人才遍布祖國大地，活躍在天山南北，在報(bào)效國家、建設(shè)新疆的宏偉事業(yè)中建功立業(yè)，綻放人生燦爛光華。

??新疆大學(xué)始終堅(jiān)持一流目標(biāo)導(dǎo)向，堅(jiān)持特色發(fā)展之路，按照“建強(qiáng)工科、優(yōu)化理科、繁榮文科、促進(jìn)交叉”建設(shè)原則，全面深化建設(shè)任務(wù)和改革任務(wù)。

??目前，新疆大學(xué)有3個(gè)國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，9個(gè)進(jìn)入ESI全球前1%學(xué)科；專任教師2103人，具有博士學(xué)位教師占比為60％；理工類國家級科研平臺2個(gè)，人文社科類國家級科研平臺2個(gè)；2023年學(xué)校科研資助經(jīng)費(fèi)6.7億元，獲批國家科技重大專項(xiàng)等重大重點(diǎn)項(xiàng)目20項(xiàng)，獲批哲學(xué)人文社會科學(xué)國家級重大重點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)……一連串?dāng)?shù)字，體現(xiàn)今日新疆大學(xué)積極進(jìn)取之精神、蓬勃發(fā)展之態(tài)勢。

??打造“一帶一路”核心區(qū)教育開放新高地

??近幾年，新疆大學(xué)以服務(wù)支撐“一帶一路”核心區(qū)建設(shè)和自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)高質(zhì)量發(fā)展為契機(jī)，加快推進(jìn)教育向西開放，中亞國際學(xué)生來疆?dāng)?shù)量和海外培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，起到了中國與“一帶一路”共建國家學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)、合作研究的民間橋梁作用。

??教育國際交流合作日益增多，國際化人才培養(yǎng)水平不斷提高。新疆大學(xué)校長姚強(qiáng)說，新疆大學(xué)高度重視來華留學(xué)工作，在努力穩(wěn)定國際學(xué)生招生規(guī)模的同時(shí)，注重進(jìn)一步優(yōu)化國際學(xué)生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，通過構(gòu)建本碩博一體化的培養(yǎng)體系和校院聯(lián)動的來華國際學(xué)生管理體系，積極打造具備國際化視野和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、高效優(yōu)質(zhì)的來華國際學(xué)生管理服務(wù)隊(duì)伍，進(jìn)一步推動新疆大學(xué)國際化辦學(xué)進(jìn)程。

??新疆大學(xué)國際交流與合作處處長朱新武介紹，自2010年成為上海合作組織大學(xué)中方項(xiàng)目院校以來，新疆大學(xué)在國際化人才培養(yǎng)和教育國際交流合作方面進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐，取得顯著成效。學(xué)校先后與27個(gè)國家和地區(qū)的90多所高校和教育科研機(jī)構(gòu)簽署了教育交流與科研合作協(xié)議(備忘錄)。

??除了引進(jìn)來，新疆大學(xué)加大走出去力度，通過國家、自治區(qū)公派出國留學(xué)和培訓(xùn)等項(xiàng)目，近5年共派出學(xué)生500余人次出國（境）學(xué)習(xí)交流。

??海納百川般的中國文化，深深吸引著來華國際學(xué)生。穆茲蘭諾娃·依琳娜2023年考上了新疆大學(xué)漢語言專業(yè)，從俄羅斯文化之都圣彼得堡到美麗的新疆烏魯木齊，她說，中國是一個(gè)兼容并蓄、具有大國風(fēng)范的國家，新疆大學(xué)是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)、文化交融的地方，在校園各個(gè)角落她都看到了不同的文化和習(xí)俗都很好地被包容進(jìn)來。

??新疆大學(xué)國際文化交流學(xué)院教師張延勇表示，學(xué)院為國際學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，到國內(nèi)中小學(xué)和學(xué)校在國外設(shè)立的孔子學(xué)院實(shí)習(xí)，參觀博物館、著名企業(yè)、大型工業(yè)園區(qū)、廠房等，觀看大型歌舞晚會，參加各類公益性活動，讓國際學(xué)生盡可能地了解中國、了解新疆。

??自1984年招收第一批來華國際學(xué)生以來，新疆大學(xué)已有40年對外漢語教學(xué)歷史，至今已招收20多個(gè)國家和地區(qū)的各層次來華國際學(xué)生8800余名。近年來，學(xué)校對來華留學(xué)招生專業(yè)進(jìn)行全面拓展，共有24個(gè)學(xué)院的81個(gè)專業(yè)招收來華國際學(xué)生。

??在服務(wù)國家治疆方略中“強(qiáng)筋壯骨”

??2022年7月，習(xí)近平總書記考察新疆時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持走中國特色解決民族問題的正確道路，不斷豐富和發(fā)展新時(shí)代黨的民族理論，推進(jìn)中華民族共同體基礎(chǔ)性問題研究。”

??牢記習(xí)近平總書記的囑托，新疆大學(xué)的馬克思主義理論學(xué)科以“鑄牢中華民族共同體意識研究”為學(xué)科建設(shè)特色，服務(wù)西北邊疆治理和新時(shí)代黨的治疆方略，并在全疆設(shè)立了26家鑄牢中華民族共同體意識調(diào)研基地，與相關(guān)地區(qū)簽署協(xié)議，積極協(xié)助打造鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)。

??新疆大學(xué)黨委書記代斌表示，新疆大學(xué)以國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，持續(xù)提升科技創(chuàng)新能力，積極融入和主動服務(wù)國家新發(fā)展格局，立足資源、區(qū)位和生態(tài)等優(yōu)勢，堅(jiān)持以科技創(chuàng)新需求為牽引，優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，切實(shí)提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量。以國家戰(zhàn)略需求牽引為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化學(xué)科布局。

??服務(wù)地方發(fā)展大局，超常布局急需學(xué)科專業(yè)。近年來，新疆明確了地區(qū)發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和戰(zhàn)略規(guī)劃，提出加快打造以油氣生產(chǎn)加工、煤炭煤電煤化工、綠色礦業(yè)等“九大產(chǎn)業(yè)集群”為支撐的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。新疆大學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提升服務(wù)新時(shí)代黨的治疆方略的能力。

??推動風(fēng)力資源轉(zhuǎn)化，科技助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。新疆大學(xué)進(jìn)行了多年的基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究。新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院教授王維慶是我國最早從事風(fēng)電機(jī)組研發(fā)的專家之一。30年來，從大型風(fēng)電機(jī)組關(guān)鍵部件控制、整機(jī)控制及檢測、性能升級到風(fēng)電場并網(wǎng)，他研究完成系列大型風(fēng)電機(jī)組電能轉(zhuǎn)換理論體系和工程應(yīng)用技術(shù)，創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)了我國風(fēng)電技術(shù)自主創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化，為我國風(fēng)電事業(yè)做出開創(chuàng)性和引領(lǐng)性貢獻(xiàn)。王維慶教授也因此榮獲“國家卓越工程師”稱號。

??打破語言交流障礙，信息化惠及絲路沿線。新疆大學(xué)吾守爾·斯拉木院士為中國多語種信息化事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他與團(tuán)隊(duì)開發(fā)了30多種擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的民族語言操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，并在全疆普遍推廣，助力各族群眾跟上信息化潮流，邁入數(shù)字時(shí)代。

??新疆是多民族聚居區(qū)，“一帶一路”沿線多個(gè)國家中有多種官方語言。面向“一帶一路”沿線多種語言的交流障礙，吾守爾教授團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)一流科研機(jī)構(gòu)、院士、部委智庫、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)等形成了“一帶一路”語言互譯和文化互通的戰(zhàn)略合作關(guān)系。通過機(jī)器翻譯“一帶一路”沿線民族語言的成功實(shí)現(xiàn)，將有力提升我國在全球語言翻譯和產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域的開放水平。

??科研經(jīng)費(fèi)逐年提升，科技成果轉(zhuǎn)化不斷提速。五年來，新疆大學(xué)年度科研經(jīng)費(fèi)由2.5億元增長到6.7億元，承擔(dān)理工科國家重大重點(diǎn)科研項(xiàng)目13項(xiàng)、課題9項(xiàng)；獲高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（科學(xué)技術(shù)）一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、“何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”2項(xiàng)、第二屆全國創(chuàng)新爭先獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲省部級科研獎(jiǎng)勵(lì)65項(xiàng)。

??新疆大學(xué)獲批省部共建“碳基能源資源化學(xué)與利用”國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)的“煤炭清潔高效利用技術(shù)”專項(xiàng)“哈密煤直接轉(zhuǎn)化制備高端精細(xì)化學(xué)品技術(shù)”獲批國家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目，對增加國內(nèi)油氣供給、保障國家能源安全有重要戰(zhàn)略意義；聚焦“雙碳”領(lǐng)域，獲批西北能源碳中和教育部工程研究中心，與國家能源集團(tuán)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究院等8家單位共建科研平臺；以技術(shù)入股方式實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，獲股權(quán)折合資金近1000萬元。

??源既深、流自遠(yuǎn)。面向新時(shí)代，百年新大將全面建成絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上特色鮮明的研究型一流大學(xué)，成為傳承紅色基因的精神家園、區(qū)域重要的人才中心和創(chuàng)新高地，為書寫中國式現(xiàn)代化的新疆篇章作出新的更大貢獻(xiàn)。

??代斌表示，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，邊疆民族地區(qū)高校必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，深化高等教育綜合改革，努力辦好人民滿意的高等教育。