以賽促學(xué) 以學(xué)促賽—— 非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽助力非洲青年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

　　在山東日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧建造中心，建筑工程系老師（左三）在模擬沙盤前給加納學(xué)生授課。

　　新華社記者 郭緒雷攝

　　在加蓬首都利伯維爾的恩考克經(jīng)濟(jì)特區(qū)，由中航國際聯(lián)合成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校共建的恩考克職業(yè)教育培訓(xùn)中心內(nèi)，一名學(xué)生進(jìn)行車削加工操作訓(xùn)練。

　　新華社記者 韓 旭攝

　　在第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽PLC賽區(qū)，兩名裁判正在對(duì)選手的比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。

　　本報(bào)記者 張博嵐攝

　　天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)埃塞俄比亞博士留學(xué)生涂則鋼（左）在老師的指導(dǎo)下調(diào)試儀器。

　　新華社記者 孫凡越攝

　　在第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽PLC賽區(qū)，選手們專注于比賽。

　　本報(bào)記者 張博嵐攝

　　第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽CAD賽區(qū)。

　　中航國際供圖

　　日前，由中國教育國際交流協(xié)會(huì)和中國航空技術(shù)國際控股有限公司（以下簡(jiǎn)稱“中航國際”）聯(lián)合主辦的第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽在北京舉行。來自喀麥隆、科特迪瓦、加納等7個(gè)非洲國家的73名選手參加了比賽。

　　設(shè)立10年來，非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽深受非洲國家教育部、職業(yè)技術(shù)院校、參賽學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。一批又一批非洲青年通過這項(xiàng)比賽收獲成長(zhǎng)，獲得赴華留學(xué)或在當(dāng)?shù)刂袊髽I(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，還有往屆選手成為所在國家參賽隊(duì)伍的帶隊(duì)教師。

　　接受記者采訪的非洲選手表示，參加非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，“希望通過比賽，在挑戰(zhàn)自我的過程中增長(zhǎng)知識(shí)、提升技能，將先進(jìn)的技術(shù)帶回非洲，為非洲工業(yè)化貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>

　　　“挑戰(zhàn)自我是一種樂趣和成長(zhǎng)”

　　步入北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院比賽現(xiàn)場(chǎng)，緊張氣氛撲面而來。有的選手在仔細(xì)閱讀給定的建筑工程設(shè)計(jì)任務(wù)書，有的在對(duì)機(jī)電裝備進(jìn)行任務(wù)編程，還有的正熟練使用電腦軟件繪制建筑工程圖……

　　本次大賽設(shè)建筑工程識(shí)圖與制圖、可編程邏輯控制器（PLC）應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)賽項(xiàng)。前者需要選手在規(guī)定的3.5小時(shí)內(nèi)準(zhǔn)確解讀建筑工程圖紙，并利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）軟件繪制詳細(xì)的建筑結(jié)構(gòu)圖；后者則需要選手熟練操作PLC控制器，編寫控制程序，調(diào)試和優(yōu)化系統(tǒng)以確保生產(chǎn)流水線穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　在PLC賽區(qū)，盧旺達(dá)選手姆博米馬納·菲利明正通過不同指令程序控制工業(yè)機(jī)器人抓取加工件，以實(shí)現(xiàn)推塞、倒藥、蓋瓶、出藥流水線一氣呵成。當(dāng)機(jī)器人沒有正確執(zhí)行指令時(shí)，菲利明冷靜分析原因，對(duì)每一段代碼、每一步機(jī)械反應(yīng)不斷調(diào)試，以達(dá)到最好、最快的制藥效果。最終，菲利明獲得該賽項(xiàng)冠軍。

　　5個(gè)月前，菲利明剛剛來到中國，在浙江金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)攻讀電氣自動(dòng)化專業(yè)，他從老師口中聽到非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽，立刻報(bào)名參賽。為了準(zhǔn)備考試，他在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，熟悉PLC控制系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)和操作流程，反復(fù)觀看實(shí)機(jī)演示、參加虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。

　　“來中國留學(xué)前，我很少有實(shí)際操作的機(jī)會(huì)?！狈评髡f，在金華學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備比賽期間，他接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，還獲得了大量實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)?！斑@次比賽有助于提升我的職業(yè)技能、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我深深感受到，挑戰(zhàn)自我是一種樂趣和成長(zhǎng)?！?/p>

　　自2014年首屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽在肯尼亞首都內(nèi)羅畢舉行以來，過去歷屆挑戰(zhàn)賽都在非洲舉行?！敖衲瓯荣惻e辦時(shí)間正值2024年中非合作論壇北京峰會(huì)召開前夕，借峰會(huì)舉辦的契機(jī)，本屆挑戰(zhàn)賽首次選擇在中國辦賽。”中航國際副總經(jīng)理鐘思均介紹，“作為‘未來非洲—中非職業(yè)教育合作計(jì)劃’中的項(xiàng)目之一，我們希望通過挑戰(zhàn)賽的舉辦，促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展結(jié)合，為非洲青年提供技能提升、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。”

　　　　“把這些知識(shí)、技能傳播給更多人”

　　從傳統(tǒng)機(jī)械加工到信息技術(shù)，從數(shù)控機(jī)床到建筑工程制圖……10年來，非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，舉辦形式不斷創(chuàng)新，越來越多西非法語區(qū)國家的青年人參與其中。在本屆比賽中，來自中國多所職業(yè)院校的非洲留學(xué)生選手的參賽成為一大亮點(diǎn)。

　　騎著共享單車穿行于北京胡同之中，搭乘高鐵前往不同中國城市，在電腦機(jī)房敲擊鍵盤操作編程軟件……這是剛剛參加完本屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽的非洲青年赫里斯·拉希姆·拉希德在朋友圈分享的內(nèi)容。這位中文名叫成龍的坦桑尼亞小伙子，去年10月開始在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué)，就讀于土木工程專業(yè)。近年來，越來越多的非洲青年像拉希德一樣，來到中國的職業(yè)教育院校深造。

　　“我在中國學(xué)到了很多知識(shí)，掌握了很多技能，我希望把這些知識(shí)、技能傳播給更多人。”拉希德告訴記者，他的祖父曾經(jīng)是坦贊鐵路工程師，參與了鐵路建設(shè)工程，拉希德從小就搭乘坦贊鐵路列車走親訪友?！疤股Ｄ醽喺诖罅Πl(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施，有很多建筑、交通等工程項(xiàng)目需要土木工程師。我的許多學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)參與到共建‘一帶一路’項(xiàng)目中。我相信，通過在中國的努力學(xué)習(xí)，我也能成為像他們那樣優(yōu)秀的工程師?！?/p>

　　比賽現(xiàn)場(chǎng)，津巴布韋選手塔庫茲瓦·布萊辛坐在電腦前，聚精會(huì)神地編寫生產(chǎn)流水線程序。布萊辛自信的神態(tài)，讓人一看就知道他是團(tuán)隊(duì)的“頂梁柱”。他如今是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名留學(xué)生，“我希望將在中國學(xué)到的編程技術(shù)帶回津巴布韋，發(fā)展我們自己的編程術(shù)語和自動(dòng)化系統(tǒng)。”

　　和布萊辛一樣，塞內(nèi)加爾選手讓·科雷亞也是通過中非合作項(xiàng)目獲得了來華留學(xué)的機(jī)會(huì)。“在塞內(nèi)加爾，自動(dòng)化、機(jī)電等新興行業(yè)人才短缺，許多進(jìn)口設(shè)備因無人懂得操作被擱置。非洲大陸的工業(yè)化迫切需要培養(yǎng)本土人才，為不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。”科雷亞目前在成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。在他看來，培養(yǎng)人才是家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)鍵。“中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，深知教育對(duì)國家發(fā)展的重要性，真心實(shí)意地助力非洲國家建立可持續(xù)發(fā)展機(jī)制?！?/p>

　　　　“給非洲工業(yè)化發(fā)展帶來幫助”

　　在非洲，提升人才職業(yè)技能是各國推動(dòng)工業(yè)化進(jìn)一步發(fā)展的迫切需求。非盟于2007年頒布了《非洲職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)振興戰(zhàn)略》，旨在促進(jìn)非洲各國加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，非盟《2063年議程》也把“科技創(chuàng)新下的良好教育和技能”作為目標(biāo)之一。

　　“授人以魚”，更要“授人以漁”。著眼于非洲國家政府關(guān)注的青年人職業(yè)技能缺乏、就業(yè)率不理想等困境，非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽希望通過舉辦相關(guān)培訓(xùn)及比賽“以賽促教”，提升非洲國家青年人的就業(yè)技能。大賽為獲獎(jiǎng)選手提供“中國留學(xué)”“中企工作”等機(jī)會(huì)，為優(yōu)勝學(xué)校推介生產(chǎn)訂單，幫助其提升產(chǎn)教結(jié)合能力，助力“非洲制造”成為現(xiàn)實(shí)。

　　“先培訓(xùn)，后比賽”的比賽設(shè)置給肯尼亞選手牛頓留下深刻印象。“通過實(shí)際操作器械培訓(xùn)，我的機(jī)械操作能力得到了明顯提升?！迸ｎD說，“在為期5周到6周的培訓(xùn)中，我交到了很多非洲國家相同專業(yè)的朋友，我們至今還保持著聯(lián)系，時(shí)常交流行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和在中國企業(yè)工作的感受。”

　　坦桑尼亞礦場(chǎng)技術(shù)工人阿波羅·戈德溫憑借在往屆比賽中的出色表現(xiàn)脫穎而出，獲得來到中國留學(xué)的機(jī)會(huì)?！霸谥袊殬I(yè)教育的‘產(chǎn)教融合’培養(yǎng)體系中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更在企業(yè)實(shí)習(xí)中了解到許多管理經(jīng)驗(yàn)。”在中國學(xué)習(xí)了一年多的他已經(jīng)在為回國做準(zhǔn)備，他的夢(mèng)想是“成為我們國家頂尖的工程師”。

　　巡檢、調(diào)試儀器設(shè)備……在內(nèi)羅畢西南部的基里馬尼區(qū)，每天清晨，肯尼思·基普?qǐng)D都早早到達(dá)公司，開始一天的工作。他曾是第三屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽冠軍，在進(jìn)入中航國際肯尼亞分公司工作后，他從安裝電力機(jī)械設(shè)備的每一處細(xì)節(jié)學(xué)起，在中國工程師的幫助下，逐漸從基層安裝技術(shù)員成長(zhǎng)為助理工程師。

　　“來自中國的設(shè)備和技術(shù)給非洲工業(yè)化發(fā)展帶來幫助，特別是為非洲年輕一代拓展了新視野，在中國企業(yè)工作提高了非洲青年的技術(shù)能力。共建‘一帶一路’將為非洲年輕人帶來更多可能?！被?qǐng)D說。