以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青少年愛國情懷

　【學思踐悟】

　　作者：藍曉霞（北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、北京交通大學馬克思主義學院教授）

　　2024年9月，習近平總書記在陜西寶雞考察時指出，中華文明五千年，還要進一步挖掘，深入研究、闡釋它的內涵和精神，宣傳好其中蘊含的偉大智慧，從而讓大家更加尊崇熱愛，增強對中華文明的自豪感，弘揚愛國主義精神，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一代一代傳下去。今年1月1日起施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》從總則、職責任務、實施措施等多個維度強調愛國主義教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結合。新時代新征程，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青少年愛國情懷具有理論和現(xiàn)實層面的重要價值。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵育中華兒女愛國情懷的文化沃土

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是凝聚中華民族的精神紐帶，更是涵育中華兒女愛國情懷的文化沃土，是青少年堅定“四個自信”的深厚底氣和不竭源泉。

　　中華兒女歷來尊崇“精忠報國”“以身許國”“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以”等愛國行為和精神。愛國主義是中華文明源遠流長的血脈基因，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。把中華民族歷史文化傳承同愛國主義教育融合起來，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國主義精神，以愛國主義教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對賡續(xù)中華文明基因，彰顯中華民族文化自信自強，促進社會主義文化繁榮發(fā)展，具有重要作用。

　　文化認同是國家認同、民族認同的重要基礎，是文化自信的前提，是最深層次的認同。中華文化源遠流長、博大精深，鐫刻著中華民族5000多年的共同歷史記憶，豐富著中華兒女的共同精神世界。深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，以中華文明獨特的精神標識和文化基因涵養(yǎng)青少年愛黨、愛國、愛社會主義的深厚情懷，能夠引導青少年增強對國家和民族的歸屬感認同感尊嚴感榮譽感，增進民族認同、國家認同，堅定文化自信。

　　中國共產(chǎn)黨歷來重視文化建設，注重發(fā)揮文化立心立魂的強大力量，突出強調立德樹人，以文化人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育著豐厚的精神文化財富，能夠顯著提升廣大青少年學生的精神品格和文化素養(yǎng)，進一步鞏固投身強國建設、民族復興偉業(yè)的思想基礎。面對當前紛繁復雜的國際國內形勢，必須發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人中的重要作用，為中國式現(xiàn)代化建設凝聚強大力量。中央先后出臺《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》《關于進一步加強和改進中華文化走出去工作的指導意見》《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程“十四五”重點項目規(guī)劃》等重要文件，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局戰(zhàn)略高度，對以什么樣的立場和態(tài)度對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用什么樣的文化來育人，以什么樣的路徑和方式推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國情懷作出一系列重要部署，擘畫出弘揚愛國主義精神，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的戰(zhàn)略藍圖。

　　以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國情懷的主要內涵

　　《中華人民共和國愛國主義教育法》總則規(guī)定，愛國主義教育涵蓋包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在內的歷史、文化、政治等方面的內容。應依據(jù)這些內容，深入分析并準確把握以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國情懷的主要內涵，將之作為推進工作的重要基礎和主要抓手。

　　厚植家國情懷，砥礪強國之志。深厚的家國情懷與深沉的歷史意識，是中華民族歷經(jīng)千難萬險而不斷復興的精神支撐。家與國相連，家庭命運與祖國命運相牽，家國情懷是中華民族存續(xù)發(fā)展的精神密碼，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓所在。我國注重家國一體的理念傳統(tǒng)源遠流長，《孟子》“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，《禮記》“天下一家”等都強調家與國為一個整體。熱愛祖國、厚植家國情懷是青少年成長之基、奮斗之本，增強青少年擔當民族復興重任的使命感、責任感，是建設社會主義現(xiàn)代化強國而砥礪奮斗的精神密碼。

　　矢志團結奉獻，鑄牢中華民族共同體意識?！按笠唤y(tǒng)”始終是中華民族的重要價值追求?！按笠唤y(tǒng)”一詞最早出現(xiàn)于《春秋公羊傳》“何言乎王正月，大一統(tǒng)也”?！稘h書·王吉傳》再次提到“《春秋》所以大一統(tǒng)者，六合同風，九州共貫也”，表明對“大一統(tǒng)”理念的重視。中華民族共同體意識是中華文化“大一統(tǒng)”思想在當代的延續(xù)與發(fā)展，是各族人民國家認同、政治認同、文化認同、情感認同的精神紐帶。傳承“大一統(tǒng)”理念，有助于激發(fā)青少年自覺將自身前途與祖國命運相連，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的決心和信心。

　　接續(xù)奮斗創(chuàng)新，錘煉擔當進取品格?！吨芤住贰疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ?，《中庸》中“人一能之，己百之；人十能之，己千之”，都以激勵人弘毅致遠、勤學奮斗為核心思想，是對中華民族堅韌不拔、拼搏奮進精神的寫照。實現(xiàn)強國建設、民族復興的宏偉目標，必須弘揚自強進取、創(chuàng)新奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，這有利于青少年樹立正確國家觀、奮斗觀，錘煉意志品質，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取奮發(fā)進取的力量勇氣，以時不我待、只爭朝夕的責任感、緊迫感投身改革創(chuàng)新的實踐，挺膺擔當，奉獻國家。

　　培養(yǎng)和諧理念，秉承開放包容傳統(tǒng)。中華民族自古就有“同則相親，異則相敬”的價值取向，推崇“以和為貴”“家和萬事興”“化干戈為玉帛”等和諧思想?！墩撜Z》“己所不欲，勿施于人”，《禮記·中庸》“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”等思想在歷史發(fā)展中內涵外延不斷豐富，塑造了中華民族開放包容、親仁善鄰的內在特質。傳統(tǒng)和諧觀中包含的誠信、友善、互助、和睦的理念，也是社會主義核心價值觀的基本要求。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的和諧理念，有利于培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

　　打造以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育愛國情懷的培養(yǎng)體系

　　愛國主義教育是一個系統(tǒng)工程，必須遵循青少年思想特點和成長規(guī)律，結合新的時代特點，堅持問題導向，從體系機制、內容要點、路徑形式等多方面協(xié)同發(fā)力，系統(tǒng)推進，形成以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青少年愛國情懷立體化、精準化的培養(yǎng)體系。

　　完善涵育體系。進一步完善多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)展的涵育體系，加快構建課上課下協(xié)同、校內校外聯(lián)動、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的“大思政課”全面育人新格局。各級各類學校要把愛國主義教育貫穿學校教育全過程，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與其他學科之間的聯(lián)系融通，增進愛國主義教育與不同學科的互動。針對各年齡段學生特點，確定愛國主義教育重點內容，打造大中小一體化銜接有序、科學合理、完整系統(tǒng)的內容體系。強化督導和問責，健全評價體系，檢視實踐成效，持續(xù)營造全社會支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青少年愛國情懷的良好氛圍。

　　拓展涵育內容。用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一“富礦”，緊扣愛國主義教育所涵蓋的歷史、文化、政治等內容，突出抓好以黨史教育為重點的“四史”教育，推進青少年深入了解祖國歷史文化和現(xiàn)實國情，以史為鏡、以史明志，知史愛黨、知史愛國，增強歷史自覺和歷史自信。廣泛宣傳各領域優(yōu)秀人才胸懷祖國、服務人民、為國爭光的愛國情感和愛國行為，開展英雄、勞模等榜樣人物進校園活動，引導青少年繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，涵育文明素養(yǎng)，提高自身本領，在新征程中奮發(fā)有為，勇攀高峰。

　　豐富涵育路徑。把課堂教學與課外實踐相結合，把愛國主義教育內容融入校園文化建設和學校各類主題活動。利用博物館、文物古跡、文化傳承發(fā)源地等蘊含的愛國主義精神，引導青少年在游覽中領略祖國壯美河山，感受悠久歷史和燦爛文化，激發(fā)愛國熱情?？茖W運用現(xiàn)代藝術形式和新媒體平臺，通過青少年喜愛的文化藝術形式，如動漫、音樂劇、舞臺劇、藝術展覽、禮儀展演等，在沉浸式體驗中激發(fā)情感共鳴。依托青少年活躍度較高的新媒體平臺，鼓勵青少年通過短視頻、漫畫、網(wǎng)絡文章等表達愛國情感，引導青少年增強民族自豪感和文化自信心，合力唱響“強國有我”的時代強音。

　　《光明日報》（2024年10月21日 06版）