中高考臨近,無論是在學(xué)校的心理咨詢室,還是在醫(yī)院的心理咨詢門診,常有學(xué)生帶著各種各樣的“考試焦慮”前來咨詢。尤其是高三學(xué)子們已進(jìn)入高考沖刺階段,面臨的壓力也越來越大,緊張、焦慮、恐慌等情緒隨之而來。市沙嶺子醫(yī)院也迎來了考前心理咨詢的“小高峰”。
“中高考不同于平時(shí)普通考試,每年考試前后,都有不少家長和考生到院做心理疏導(dǎo)。過度不良情緒會(huì)給考生造成一定影響,考試壓力不僅來源于考生自身,也來源于學(xué)校、家庭、社會(huì)等環(huán)境?!笔猩硯X子醫(yī)院心理科主任李育軍說。
中上等成績學(xué)生壓力更為突出
相較于中考學(xué)生來說,高三學(xué)生的社會(huì)意識(shí)已經(jīng)接近成熟,隨著高考臨近,其在思想壓力會(huì)比較突出,心理方面的波動(dòng)也會(huì)比較明顯。
根據(jù)咨詢考生的類型,李育軍將考生焦慮分為三種:“我千萬得考好”型,“考不好該咋辦”型和“反正就這樣了”型。
“我千萬得考好”型,一般是成績較好的孩子,對(duì)自己比較有信心,他們基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),各科發(fā)展相對(duì)均衡,歷次考試成績穩(wěn)定,對(duì)高考充滿信心,就是略微擔(dān)心發(fā)揮失誤?!胺凑瓦@樣了”型是部分基礎(chǔ)差的孩子,或者經(jīng)過努力,成績沒有進(jìn)步,思想上陷入考大學(xué)沒有希望的誤區(qū),可能會(huì)出現(xiàn)自暴自棄想法。以上兩種焦慮不會(huì)太嚴(yán)重。成績好,信心足夠,只要保持信心就能戰(zhàn)勝焦慮。成績不理想,只要找準(zhǔn)定位,有明確目標(biāo),就會(huì)告別迷茫。
“考不好該咋辦”型心理波動(dòng)尤為突出,他們學(xué)習(xí)成績中上等,在思想上渴望考入理想大學(xué),但學(xué)習(xí)成績起伏較大,導(dǎo)致思想不穩(wěn)。當(dāng)成績下降時(shí),他們?nèi)菀桩a(chǎn)生消極情緒,進(jìn)步時(shí)又充滿斗志,高亢和低落情緒反復(fù)交替,更容易產(chǎn)生焦慮情緒。
“目前階段,成績中等偏上的考生心理壓力大的反映,更為突出?!崩钣娬f。
有壓力很正常 要控制在一定范圍之內(nèi)
壓力是當(dāng)一個(gè)人面臨困難、或者有威脅的情境下產(chǎn)生的一種身心應(yīng)激反應(yīng)、緊張狀態(tài)。在科學(xué)研究中,比較常見的有急性壓力和慢性壓力。中高考產(chǎn)生的壓力屬于慢性壓力。
“人在感到壓力時(shí)總會(huì)有奇怪的感覺,比如會(huì)感到緊張,手心出汗、想上廁所、睡不著覺,這是因?yàn)閼?yīng)激反應(yīng)給身體帶來了一些變化。其實(shí),這都是很正常的反應(yīng),意味著你的身體正按照常規(guī)的方式運(yùn)行,所以不必?fù)?dān)心?!崩钣娬f,有壓力是正常反映,考生和家長應(yīng)當(dāng)坦然接受。
壓力不只是“敵人”,偶爾也會(huì)成為“朋友”,甚至可以成為人們前進(jìn)的動(dòng)力?!爱?dāng)一個(gè)人的壓力處于適度狀態(tài)時(shí),其實(shí)能夠激發(fā)身體內(nèi)生動(dòng)能,我們還能夠得到更好的表現(xiàn)?!崩钣娬f,這個(gè)前提是,要把壓力帶來的焦慮情緒控制在一定范圍內(nèi),中高考是對(duì)學(xué)生知識(shí)水平和心理素質(zhì)的綜合測試。有研究發(fā)現(xiàn):在影響高考發(fā)揮的20個(gè)因素中,考試時(shí)的心態(tài)和考試前的心理狀態(tài)影響較大。因此,初三、高三學(xué)生調(diào)整好考前、考中的心理狀態(tài)非常重要??忌捎趬毫^大,身體產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng),已經(jīng)嚴(yán)重影響到正常生活,就需要盡快進(jìn)行科學(xué)的心理疏導(dǎo)。
考前心理疏導(dǎo)“錦囊”請(qǐng)收好
李育軍建議,考生在最后也是最關(guān)鍵的時(shí)期,一定要正確認(rèn)識(shí)自己,明確自己的定位,建立適合自己的目標(biāo)和計(jì)劃,合理規(guī)劃時(shí)間,切實(shí)提升學(xué)習(xí)的自信心。
心理暗示是一種有效的釋放方法。同學(xué)們要學(xué)會(huì)給自己良性的正面的心理暗示,考前一定要大聲對(duì)自己說:“這次我一定會(huì)考好。”
面對(duì)考試日期的臨近和考試壓力的增加,可以采取適當(dāng)?shù)那榫w宣泄來調(diào)節(jié)??梢哉乙玫耐瑢W(xué)、親友、老師,一起談?wù)勑模瑑A訴自身的苦惱、煩躁和焦慮,并求得理解和支持。甚至可以到?jīng)]人打擾的地方大聲呼喊、歌唱,大笑或大哭一場,以此疏緩自己內(nèi)心的焦慮。
讓自己忙起來,是緩解焦慮的有效措施之一,可以把注意力從不良的心境中解放出來。可以選擇復(fù)習(xí)、鍛煉等方式,把自己的一天變得充實(shí),讓焦慮沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)你的情緒。
進(jìn)入考場心緒難以平靜時(shí),要深呼吸三次,讓自己從波動(dòng)的狀態(tài)中調(diào)整出來,在心中寬慰自己幾句話。待情緒平穩(wěn)后,以先易后難的順序答題,逐步建立自信心。
最后,李育軍特別提醒家長,不要過度強(qiáng)調(diào)考試相關(guān)事宜,不要輕易改變孩子的生活起居習(xí)慣,要以一種“平常怎樣還怎樣”的放松心態(tài)陪伴孩子備考。熟悉的居住環(huán)境和飲食習(xí)慣,能給考生更多安全感,穩(wěn)住考生的平常心,從而幫助考生從容應(yīng)考。(河山新聞?dòng)浾?武雅楠 通訊員 安永軍)
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